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学科：初中生物学 教材版本：鲁科五·四学制2011课标版（八年级下册）
主讲教师：史丽琳 学校：福建省莆田第二中学
教学分析：八年级学生已具备一定的探究能力、实验技能、分析能力及归纳能力，可以通过感性认识、观察分析、类比推理等过程自主构建相关概念。鉴于此，教师应当充分创设能激发学生兴趣且能让他们主动参与的体验式学习情境，引导学生分层次体验、探究和归纳。（剩余94字）
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鸟的生殖和发育（部级优课）
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