以数学能力培养助力思维品质提升

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新课改对教师的教与学生的学都提出了更高的要求，教师作为知识的传授者，应当主动精进教学方法，促进教与学的双向提升。数学教师应在认真研读课标和教材的基础上，精心设计课堂，采用合适的教学方法助力学生提升思维品质。数学思维品质的提升是一个循序渐进的过程，因此，要从学生接受教育的第一学段抓起。在日常教学中，数学教师应当重视低年级学生数学思维方面的培养，从数学思维能力、运算能力、推理能力、问题解决能力几个方面着手，切实提升学生的思维品质。（剩余2068字）

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