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小学语文教学的主体是儿童,因此,无论是语文教材的编写还是授课的模式,都应当贴合儿童的成长发育情况。语文学科中蕴藏着丰富的人文精神,在培养儿童的人文情怀和思维能力方面有重要作用。现实中的小学语文课程以基础知识教学为主,重视整体性,但却容易忽略主体的差异性。因此,小学语文教师应当拥有儿童视野,坚持儿童本位思想,开展符合儿童发展需要的语文教学活动,从而提高语文教学的质量。(剩余2245字)
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立足儿童视野,发展学生语文综合素养
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