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学科:初中科学 教材版本:浙教2011课标版 (八年级下册)
主讲教师:戚超萍 学校:浙江省绍兴市第一初级中学
教学分析:初二的学生正处于皮亚杰认知发展理论中的形式运算阶段,对知识有着强烈的求知欲,并且已经具备了一定的学习能力。不论是理论知识储备,还是实验方面的能力,学生都已经有所具备。但是,学生在实验探究方面仍然存在一定的困难,思维的发散略有欠缺,对实验的严谨性更是欠考虑。(剩余94字)
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