基于结构化策略培养学生量感的探讨

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[摘 要] 量感是理解和应用量的能力，其培养对学生的数学素养至关重要。本文探讨了结构化策略在培养学生量感中的应用，该策略通过引导学生感知、操作、联系和应用，促进了量感的可视化、感知化和可辨识化。研究表明，应用结构化策略进行教学能够系统地培养学生对量的全面认知，提高其认知的理性化水平。通过具体教学案例，如面积单位的教学，展示了结构化策略如何帮助学生建立清晰、系统的概念体系。（剩余4185字）

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