文体溯源与策略探析：以散文阅读教学为例

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[摘 要] 散文在内容上题材广泛，形式上不拘一格，具有自身的独特性。笔者在“文体溯源”中，理性梳理、分析课本中的散文内容，结合语文要素，针对年段特点，尝试提出散文阅读教学策略：理解表达的内容、想象描绘的画面、体会作者的情感、模仿文中的写法、形成读者的思考，以期能教出该类文本的独特之处。

[关键词] 散文；语文要素；教学策略

散文是小学语文教学的主要文类，具有形散、情真、辞美的主要特点，是提升学生语文素养的宝贵资源。（剩余4166字）

试读结束

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