基于项目任务导学模式的生物学实验教学探析
——以绿叶中色素的提取和分离实验为例
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关键词：高中生物学；色素的提取和分离；实验；项目任务导学模式；核心素养
文章编号：1671-489X（2025）11-0131-04
DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.11.131
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项目教学法源自18世纪欧美的劳动教育思想，其雏形是工读教育和合作教育。该教学法是在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生处理，其中的信息收集、方案设计、项目实施与评价等，都由学生自己负责。（剩余4485字）