基于“教一学一评”一致性的初中信息科技课堂实验教学探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

0 引言

随着信息技术的快速发展，信息科技教育在中小学科学教育中扮演着越来越重要的角色，信息科技教师作为信息化时代的教育工作者，需要不断提升自身的学科专业素养和教学素养，以便更好地适应信息科技时代教育变革的需求。在教学实践中，借助评价工具，教师能够识别教学中的不足，并据此调整教学方法。同时，学生也能从评价中获得内驱力，激发兴趣，促使学习方式的转变，提升学习效果。（剩余6111字）

试读结束

目录
monitor