设计思维视域下的项目学习活动研究*

——以Micro:bit课程为例

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摘  要  以“Micro：bit校园生态馆智能浇灌系统设计”项目课程为例，从设计思维的视角阐述Micro：bit项目活动课程背景与结构、活动设计与实施、项目特点与启示。围绕项目学习设计思维理念，打造集“项目—设计—探究—实践—展示”于一体的学习路径和活动模型，以期明晰设计思维视域下的项目学习活动发展方向，为其奠定理论与实践基础，进而推动项目教育改革、促进国家科技创新、增强学生核心竞争力。（剩余5361字）

试读结束

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