农村中小学网络联校常态化应用实践探索

——以湖南省浏阳市为例

摘  要  2020年，浏阳市在网络联校建设基本完成后，为创新教育教学模式，扶助农村薄弱学校进步，增进城乡教师相互交流，实现农村教师素质整体提升，充分发挥网络联校促进城乡教育均衡发展的作用，开始对网络联校常态化应用进行实践探索。

关键词  中小学；网络联校；网络教学；网络校联体

中图分类号：G527（264）    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2022）23-0022-03

0  引言

为学习贯彻《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》《教育部关于印发〈教育信息化2.0行动计划〉的通知》等文件精神，推动全省教育信息化整体水平进入全国先进行列，湖南省制定《湖南省“互联网+教育”行动计划（2019—2022年）》（以下简称《行动计划》），旨在全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化有效应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，大力发展公平而有质量的教育，推动实现教育优质均衡发展。（剩余5198字）