思维导图结合翻转课堂在通信课程中的应用*

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摘  要  针对传统线上教学的弊端以及通信课程的特点，将思维导图结合翻转课堂的教学模式应用到教学中。该应用选取两个班级的学生作为实施对象，在翻转课堂的三阶段分别融入思维导图方法作为具体实施方法。通过实施效果看出，此方法使课程内容的逻辑性更加直观，可以更有效地增强学生学习积极性和教学效果，特别适合疫情防控期间的线上教学。（剩余3323字）

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