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摘 要 探讨《中国英语能力等级量表》中学以致用和以学习者为中心两大教学理念对大学英语教学的启示。对《量表》作简单介绍，以《量表》的构建原则为切入点，以各级描述语为具体事实支撑，通过分析、提炼学以致用和以学习者为中心两大教学理念，凸显在大学英语教学中加强专门用途英语教学的必要性，尝试性地提出在大学英语专门用途英语教学中运用多模态化教学模式的可行性与适切性。（剩余8239字）
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基于《中国英语能力等级量表》的加强专门用途英语教学思考*
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