中学数学探究式教学实施状况研究

——以洛阳市为例

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摘  要  探究式教学强调学生通过思考、讨论、合作等途径主动探究，使问题得到解决，有助于实现新数学课程标准中对学生数学素养、科学态度以及创新思维等的培养要求，助力创新型人才培养。以中学生、数学教师为研究对象，通过问卷调查，就探究式教学在中学数学教学中的实施现状进行分析，并提出相应的发展对策与建议。（剩余6171字）

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