面向核心素养培养的高职英语课堂评价*

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摘  要  结合《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》要求，构建突出方法能力和社会能力的高职英语课程核心素养框架，并进一步从学习评价（学习质量）与学习服务评价（教学质量或教学能力）两方面，按照准备、执行、反馈、改进的步骤开展英语课堂评价，深度探索量化与质性结合的形成性评价与结果性评价的路径，通过评价反馈验证课堂评价的实践效果。（剩余5478字）

试读结束

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