基于任务驱动的教学做评一体化教学模式探索与实践

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摘  要  从职业院校人才培养总体要求出发，分析总结现阶段液压与气压传动课程原有教学模式存在的问题，提出课程改革思路，结合“教学做评一体化”教学内涵，阐述“教学做评一体化”教学模式在液压与气压传动课程中的构建方法并进行教学实践，提高学生的学习积极性，提高学生的综合能力，取得较好的教学效果。（剩余5140字）

试读结束

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