基于两种模式的探究性写作教学设计与评估

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：思维水平取决于提问水平，从教师提问转向学生提问，学习方式会发生根本变化。探究性写作能实现“以写促学”，并最终提高学生的写作水平。探究性教学因探究活动中提问主体的不同，呈现出对证据处理方式的不同，从而表现出不同的水平，可以被分为四种。选择两种最具代表性的探究模式进行写作教学：A班采用“开放式探究”模式，B班采用“结构化探究”模式。（剩余11076字）

试读结束

目录
monitor