“小小博物家”课堂的特质剖析

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摘 要：“小小博物家”课堂，引领学生广泛关注、深入观察、静心欣赏、独立思考、主动探索，以万物为观照，彰显出鲜明的“多元性”“情境性”和“探究性”特质：多元性，既体现于课程资源的丰富多彩，也体现于课堂评价的多元多维；情境性，体现在注重知识与情境之间相互作用的过程，有效激发学生对课程的深刻理解，唤起情感共鸣；探究性，体现在倡导学生像专家一样去探索世界。（剩余3179字）

试读结束

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