课例研究团队的“共赢”之路

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摘 要：课例研究团队以“课程化”为主要实践方向，在成果迭代中走向多方“共赢”。从“我给”到“你要”，吸引越来越多的学校主动合作；从“听课评课”到“观课议课”，引来意想不到的合作方；从“一班好”到“一起好”，让课例研究走向校本教研现场；从“你是你，我是我”到“你中有我”，形成“知识共享”的理念；从“不可见的学习”到“可见的学习”，在各种协同、合作中实现成员的共生式成长。（剩余4683字）

试读结束

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