环境知识与初中自然科学课程融入的研究

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摘 要：环境教育作为跨学科主题，适用于义务教育阶段所有自然科学课程，涉及生物学、化学和物理等学科。基于2022年版义务教育生物学、化学和物理课程标准，研究环境知识在初中自然科学课程中的融入情况，发现相较于化学和物理，生物学对环境知识的融入程度更高。通过对课程内容的比较分析，可以得到提升内容的深度和广度、丰厚教师的专业储备、促进教与学方法的创新等建议。（剩余7639字）

试读结束

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