基于学业质量的语文命题探索

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摘 要：如何改进和优化现有的命题形式，建立科学规范的命题流程，设计指向学科核心素养的测评任务，是摆在我国教育研究者和一线教师面前的现实问题。坚持正确育人方向、树立素养指向的测评理念、体现“教—学—评”一致性的命题原则，要求命题框架的构建需理解学科核心素养内涵，提炼其表现特征；创设不同类别的命题情境，明确其实质及案例；明晰试题分布及类型，设置测评目标和要求。（剩余6843字）

试读结束

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