统编初中语文教材儿童形象的差异分析及其教学

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摘 要：统编初中语文教材中的儿童形象具有促进个体成长和社会发展的价值，其书写注重典型性、多元化和时代性。这些形象在性别、国别、时代、民族、性格、境遇、社会角色等方面存在差异。教学中，应关注差异现象，完善儿童形象构建体系；厚植儿童情怀，改变儿童形象教育视角；注重体验成长，优化儿童形象教育过程；落实协同育人，架构儿童形象教育课程。（剩余7437字）

试读结束

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