班华先生“诗性德育”的理论探寻及创新实践*
【摘 要】班华先生的“诗性德育”主张以生活化、形象化、审美化的育人形式促进师生的自觉学习和自主发展。班主任应努力做“诗性德育”的追寻者、践行者和接力者，促进学生综合素质的发展，切实提高教育活动的实效性。
【关键词】班级管理；诗性德育；班华
【中图分类号】G41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）08-0035-02
【作者简介】胡焕，江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学（江苏苏州，215021）教师，一级教师，苏州工业园区教科研能手，苏州市班主任名师工作室成员。（剩余1916字）