指向学生心智化发展的“体验·表达”型辅导活动
【摘 要】心智化体现了一个人的自我认知水平和人际交往能力。心理健康教师借鉴相关理论，采用角色扮演、故事隐喻、沙盘游戏、绘画涂鸦等“体验·表达”型辅导活动，帮助学生深入体验和适切表达，促进心智化发展，提炼指向学生心智化发展的“体验·表达”型辅导活动的内涵、价值和策略。
【关键词】心智化；“体验·表达”型辅导活动；心理健康教育
【中图分类号】G446 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）08-0007-04
【作者简介】1.吴伟红，江苏省吴江实验小学（江苏苏州，215200）教师，正高级教师，江苏省小学心理健康特级教师；2.邦丽娟，江苏省苏州市吴江区思贤实验小学（江苏苏州，215200）教师，二级教师。（剩余4525字）
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