“双减”下小学数学课堂有效教学实践探索

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随着新课改的深入推进，“双减”政策应时而出，为义务阶段深化教育改革，提出了明确的方向。在新时代背景下，通过深化和普及素质教育理念，进一步揭示了中国素质教育的性质和内涵。小学数学是基础教育的重要组成部分，是小学生后续开展数学学习的基础。在“双减”政策背景下，小学数学教师应结合学生的身心发展规律，优化教学策略，建立有效的数学教学模式，为学生的健康成长奠定基础。（剩余4963字）

试读结束

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