浅谈幼儿主动学习的生活化科学区活动的开展
【摘要】幼儿园科学活动的内容来源于生活，教师要使幼儿在创设的生活情境中感受科学探究的过程和结果。幼儿年龄较小，知识经验较少，他们大都是在与事物的互动中发现、理解、感受科学的奥秘及其与我们生活的联系。幼儿园创建科学区应以陶行知先生的“生活教育”理论为指导，选择幼儿感兴趣的、生活化的科学教育内容，积极引导幼儿进行主动探究，不断提高幼儿科学活动生活化水平，进而促进幼儿全面、和谐、健康发展。（剩余3619字）
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