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农村小学生课外阅读指导存在的问题及应对策略

【摘要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》对义务教育阶段学生的课外阅读量提出了明确的要求。但是目前农村小学生课外阅读指导存在指导时间空白化、指导过程浅表化及指导方式传统化等问题，这些问题影响了教学质量的提升。鉴于此，本文对农村小学生课外阅读指导存在的问题及应对策略进行了分析，以期为相关教师提供参考。（剩余5402字）

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