基于学习共同体促进幼儿教师专业发展
【摘要】学习共同体建设是教师专业发展的有效路径，能够为幼儿教师提供理论联系实践的机会，也能把教师个人的智慧和团队的智慧结合起来，促使其在互动交流中实现提升。在推动幼儿教育改革、助推幼儿教育长效发展的环境下，幼儿教师的专业发展受到了高度关注，相应地，在促进幼儿教师专业发展方面的研究也逐渐增多。我们只有不断推动幼儿教师的专业发展，才能把幼儿教育改革思想落实到行动中，为幼儿综合素质的提升和教师个人价值的实现创造有利条件。（剩余3546字）
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