基于角色体验的幼儿生态劳动教育实践探究

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摘  要：本研究基于生态文明建设时代背景，依托幼儿园劳动教育实践经验，通过设定契合幼儿生态劳动的体验角色，建构幼儿生态劳动核心内容，拓展幼儿生态劳动教育实施策略。研究认为，通过提升角色认知，丰富角色体验，加深角色内化，能够帮助幼儿树立生态劳动价值观，提高生态劳动能力，形成生态劳动方式，逐渐转变劳动目的、优化劳动过程、改善劳动结果，实现利用自然与保护自然的本质统一。（剩余4525字）

试读结束

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