“双减”背景下小学数学作业设计探究

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摘  要：“双减”背景下的小学数学作业设计，应该遵循减量提质的原则，杜绝设计机械、无效、重复的作业，要符合学生的年龄特点和学习规律，体现素质教育的导向性。文章结合具体课例，探究“双减”背景下小学数学作业设计方案，提出趣味性、层次化、综合性、弹性化等作业范例，为分类明确作业总量、提高小学数学作业设计质量提供参考。（剩余3209字）

试读结束

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