核心素养背景下小学语文阅读教学策略探讨

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摘  要：在小学语文教学中，阅读教学目标和核心素养培养目标存在紧密的联系。遵循感召性、启发性、层次性原则开展教学活动，能促进学生阅读理解能力与核心素养的融通，助力学生语文学科能力得以全面发展。基于此，文章以语文核心素养的四个方面为教学设计的延伸思路，从群文材料、学习任务、课时问题和阅读情境四个维度出发，浅析小学语文阅读课堂培养学生核心素养的重要价值、教学原则和教学策略。（剩余4752字）

试读结束

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