“先学后教”教学模式在高三生物一轮复习中的探索

——以“生态系统的能量流动”为例

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摘  要：实施学生制订复习目标、课前学习、提出问题，教师点拨指导、探究学习、知识建构和能力提升的“先学后教”教学模式，激发学生的学习热情，打开学生思维的深度和广度，以提高高三生物一轮复习的效率。

关键词：高中生物;先学后教;一轮复习

高三生物一轮复习的特点是知识点繁多、内容琐碎、课时少、进度赶。（剩余2259字）

试读结束

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