基于深度学习的小学数学课堂教学思考

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摘  要：根据课程改革要求，教师在小学数学教学中应该摒弃传统“灌输式”的知识教学，而是采取有效措施发散学生的思维，确保学生可以对知识做到活学活用，高效地解决生活中的问题。深度学习指在尊重学生主体地位的同时，引导其自主完成知识的构建过程。文章立足于实际情况，提出了深度学习教学策略，并从多个角度展开论述，旨在全面提高小学数学教学水平。（剩余1986字）

试读结束

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