问题链设计在高阶思维培养中的实践探索

打开文本图片集

【摘 要】当下的英语教学越来越重视学生高阶思维能力的培养，这是对教学理念和学习过程深入研究的结果，也是适应时代变化和挑战的需要。然而，当前英语课堂提问存在问题设计缺乏系统性与深度规划、问题质量堪优、问题针对性不强等状况，影响学生高阶思维能力的发展及教学效率的提升。通过梳理高阶思维、问题链等核心概念，阐述布鲁姆教育目标分类学、自适应控制理论等理论依据，构建包含引入链、探究链、深化链、生成链的问题链框架，实现教学各环节逻辑紧密、目标明确，协同助力学生从知识掌握迈向思维能力提升，助力英语教学实践和核心素养生成。（剩余7316字）