从幼儿兴趣、需要到活动生成：教师的角色、挑战与应对

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【摘 要】在幼儿园中，兴趣与需要紧密相连，是幼儿充分活动与发展的关键因素。兴趣使幼儿在活动中呈现积极主动的状态，而需要则是幼儿“应然”状况与“实然”情况之间的差距。从幼儿兴趣、需要到具有教育价值的活动生成，教师需要适应兴趣洞察者、需要评估者、活动架构者的新角色，突破活动中的“难为之境”，应做到以下三点：敏锐观察幼儿现状，识别幼儿兴趣与发展需要；解决活动目标与个体需求平衡的难题；排除活动实施的具体障碍。（剩余6068字）

试读结束

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