“结构与功能”驱动下的小学科学教学研究

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【摘 要】在小学科学教学中，引入“结构与功能”概念可以帮助学生理解复杂的科学现象和原理。“结构与功能”驱动下的小学科学教学以结构优化、功能导向、实验验证为原则。教学实践路径包括明确功能需求，提出教学问题；分析结构特征，探讨功能关系；设计优化方案，强化结构功能；实施实验假设，反馈理论结果；反思实验结果，调整优化策略；总结教学过程，巩固科学思维。（剩余5824字）

试读结束

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