STEAM理念驱动下的高中通用技术项目教学探索

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【摘 要】STEAM教育理念作为一种跨学科融合的教学模式，通过科学、技术、工程、艺术、数学的有机结合，有助于提升通用技术课程教学质量。STEAM理念驱动下的高中通用技术项目教学实践可通过以下策略展开：建立跨学科的合作机制，提升教师综合素养；设计自主探究的学习任务，激发学生创新潜能；培养项目设计与评估能力，提升教师教学效果；完善设备设施与技术支持，保障实践教学条件。（剩余6243字）

试读结束

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