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【摘 要】“四度”教学法是小学语文课堂教学中一种优化教学设计与课程实施的有效方法。“四度”教学法助推小学语文高质量课堂的构建，应遵循目标层次性原则、问题启发性原则、实践灵动性原则、互动实效性原则，通过分层设定目标优化学习路径，循序引导问题促进深度思维，多元开展实践拓展语用广度，精准设计互动提升课堂效能，最终实现提升学生的核心素养及优化小学语文课堂的教学目标。（剩余5943字）
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以“四度”教学法助推小学语文高质量课堂的构建
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