核心素养下的初中道德与法治学业质量监测实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】初中道德与法治学业质量监测是一个综合性的概念，包括监测目的、监测内容、监测方式、监测结果的应用以及监测的持续性等多个方面，能够提高教学质量，培养学生核心素养，推进教育改革，为社会发展服务。要想更好地发挥道德与法治质量监测的作用，可以从以下三个方面着手：明确核心素养，坚持育人导向；创新监测形式，提升评价效果；加强实践环节，注重过程评价。（剩余5576字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人