初中道德与法治议题研究式教学的推进思路探究

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【摘 要】初中道德与法治教学要求培养学生的核心素养包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。为此，教师要把握初中生核心素养培养要求，通过设置议题的方式，推动研究式教学。可设置结构性议题，驱动主动性研究；打造热点性议题，开展情境化研究；构建趣味性议题，组织群体式活动；提炼社会性议题，助力实践性研究。（剩余4097字）

试读结束

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