基于生活情境的小学语文趣味化语言活动教学价值与原则

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【摘 要】小学语文课堂教学十分重视趣味化语言活动的开展。趣味化语言活动具有生活性、趣味性和实效性的特征，通常分为识字写字类、阅读鉴赏类、诵读积累类、表达交流类和综合实践类等五类；其教学价值表现为唤醒学生生活经验，激发语文学习兴趣，促进落实语文素养。以趣味化语言活动创设生活情境，应遵循主题的一致性、任务的驱动性、学习的自主性、全程的反思性等原则。（剩余4567字）

试读结束

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