幼小衔接视域下小学数学游戏化课程的教学探索

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【摘 要】一、二年级的学生正处于幼小衔接的关键时期，为了更好地帮助他们度过“过渡期”，可探索小学数学游戏化课程。文章对小学数学游戏化课程的教学现状进行调研，了解当前教师在开展小学数学游戏化课程教学时存在的问题，提出以学生为主体，以游戏形式为中心，以动态学习为重点，切实引导学生将数学学习、游戏化学习渠道、生活实践紧密相连，有效开展小学数学游戏化教学。（剩余4579字）

试读结束

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