课程标准背景下的小学语文整本书阅读教学策略

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【摘 要】目前，整本书阅读教学面临着教学设计不足、支架工具缺乏、评价方式单一等问题。课程标准对小学语文整本书阅读教学提出了更高的要求，不仅明确了具体的目标与内容，而且进一步强化了教师对整本书阅读的教学组织力，以及对学生整体阅读能力与方法的关注。因此，为全面提升学生阅读素养，落实整本书阅读教学，教师可依据课程标准采取设计教学工具支架、创新教学组织形式、提升教师阅读素养和实施多元化过程性评价等策略。（剩余5654字）

试读结束

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