数学传统文化融入初中数学教学的研究

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【摘 要】将数学传统文化融入初中数学教学有着重要的意义。教师可深刻挖掘教材中的数学文化元素，综合资源拓展数学文化内涵，适时从各个教学环节中融入数学传统文化，遵循文化融入有效性的原则，在活动过程中提高学生的文化素养。通过探索多样化的文化融入途径，将数学传统文化充分融入数学教学中发挥其育人价值。

【关键词】中华优秀传统文化 数学传统文化 初中数学

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A  【文章编号】1002-3275（2023）24-23-03

一、数学传统文化融入初中数学教学的意义

教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》）指出：“中华优秀传统文化进中小学课程教材，是强化中华优秀传统文化铸魂育人功能，落实以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观，实现中华优秀传统文化传承发展系统化、长效化、制度化的重要举措。（剩余4566字）