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“双减”政策加快了教学改革的步伐,为数学教学带来了曙光。新时代背景下,我们要深度解析“双减”政策,聚焦减负与提质,把握数学学习要领,在此基础上把握作业设计方向,全面提高数学教学有效性。在以往的数学作业布置过程中,部分教师未充分重视学生学习的主动性,也未给予学生适时引导,使作业设计陷入了困境,不利于提高学生的综合学习能力,也不利于学生数学素养的提升。(剩余4350字)
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“减”学生负担 “增”作业品质
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