“双减”背景下小学语文单元作业设计的策略探究

全面减少学生的书面作业总量和完成时长，是“双减”政策的主要内容。各学科教师要在清晰认知“双减”政策要求的基础上，对本学科作业内容、作业结构等进行合理调整，以在保证作业质量的同时提高学生的作业完成质量。所以，基于“双减”与学科素质教育改革的小学语文单元教学，需要教师在科学设计教学过程的同时努力优化单元作业结构，确保作业内容的合理性、凝练性，以在调动学生作业完成积极性的同时，提高学生的作业完成质量，使其所兼顾的既是对课上教学内容的巩固，也是对发展学生语文学习能力的推动与保证，切实推进小学语文作业向品质化、主题化、个性化、趣味化的方向发展。（剩余4399字）

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