巧用多样情境 建构高效地理课堂

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当前，情境教学法在诸多学科的教学工作中被普遍应用，有助于提升课堂教学成效。乔纳森在《学习环境的理论基础》中对情境进行了这样的描述：“情境是利用一个熟悉的参考物，帮助学习者将一个要探究的概念与熟悉的经验联系起来，引导他们利用这些经验来解释、说明、形成自己的科学知识。”教师可以根据教学内容，为学生创设有效的情境，调动学生的多重感官融入学习活动，使其获得良好的学习体验。（剩余5237字）

试读结束

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