“双减”背景下家校共育的问题及策略

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“双减”政策的目的在于减轻学生过重的学业负担、落实素质教育的思想和理念，在“双减”政策中明确提出“明确家、校、社协同责任”的内容。这便要求学校和家庭应承担起教育主责，通过构建家校合作机制和开展家校合作活动等方式，推动家校的协同共育。而从现阶段的小学家校共育实际情况来看，学校、教师和家长等教育主体，显然未能准确解读“双减”政策的内涵和本质，导致家校共育出现潜在能力不足、发展前景不利等情况。（剩余4919字）

试读结束

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