基于积极心理学小学生自律品质的培养策略
自律是人应该具备的重要品质之一，小学生正处于思想萌芽时期，在这一阶段强化学生的自律品质培养是非常有必要的。教师可以积极心理学为理念指导，借助积极心理学来进一步强化学生自律品质的培养。
随着社会的快速发展，社会对人才也有了更严苛的要求，不仅会从知识和能力角度来评价一个人，还会重视人的道德素养。然而，从目前的情况来看，大部分家庭中孩子的数量都不多，很多家庭都是“6+1”的模式，在这种家庭氛围下长大的孩子往往备受宠爱，而且自我意识较强，希望所有的人或事都能够以他们为中心，这也使学生比较自私，而且缺乏责任心。（剩余4451字）
