基于学科大概念的单元复习课教学设计

——以“认识化学变化”复习课为例

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摘要：分析了基于大概念进行教学设计对落实学科核心素养培养的价值。义务教育化学课程标准为初中化学课程目标设计、评价标准设计提供依据。基于大概念理论构建知识网络，提出基于大概念的单元复习课设计模式。以“认识化学变化”复习课为例，解析单元架构、重整知识网络、进行评价与反思。

关键词：大概念：单元设计;复习课;初中化学

文章编号：1008-0546（ 2022 ）09x-0068-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.09x.019

2018年，教育部发布了普通高中课程方案和学科课程标准，方案明确指出，以大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实，达成立德树人的教育目标。（剩余3329字）