提高科学探究能力，培养学生的核心素养

——以“实验室炼铁产物的检验方法”的教学为例

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摘要：以“实验室炼铁产物的检验方法”一课为例，通过教师引导，学生提出质疑、自主设计实验方案、优化实验方案、实施实验、获取证据、形成结论、建构模型等过程，培养学生“科学探究与创新意识”化学学科核心素养。

关键词：核心素养;铁的冶炼;科学探究：教学设计

文章编号：1008-0546（2022）09x-0065-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.09x.018

《普通高中化学课程标准（2017年版）》中指出：要充分认识化学实验的独特价值，精心设计实验探究活动，以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对于全面发展学生的化学学科核心素养有着极其重要的作用。（剩余3010字）